Leerstijlen zijn een mythe - hoe maak je leren dan toch persoonlijk?

Je hebt vast weleens gehoord van leerstijlen. Er zijn verschillen theorieën over welke leerstijlen er bestaan. Zo wordt er volgens de leerstijlen van Kolb onderscheid gemaakt tussen een doener, denker of beslisser. Maar anderen suggereren dat cursisten een visuele, auditieve of kinesthetische leerstijl kunnen hebben. De waarheid ligt in het midden en we hebben zeker allemaal onze voorkeuren als het op leren aankomt.

Maar onderzoek heeft uitgewezen dat leerstijlen niet bestaan.

Dacht je tot nu toe dat je lesmaterialen en leeromgevingen aan moest passen aan de leerstijlen van de medewerkers binnen jouw organisatie? Daar is helemaal niets mis mee. Het doel van elke organisatie is natuurlijk om de medewerkers zo efficiënt, doelgericht en gemotiveerd mogelijk te laten leren. Dit lukt nu eenmaal niet met een e-learning waarbij de medewerker na een video van 1,5 uur in slaap valt. Veel te lang en saai. Je zult inderdaad aan de slag moeten met gepersonaliseerd leren.

Wat is gepersonaliseerd leren?

Gepersonaliseerd leren, of adaptief leren, gaat over een onderwijsmethode waarbij je rekening houdt met de individuele verschillen tussen cursisten. Bijvoorbeeld op basis van interesse, capaciteiten, voorkeuren, behoeften of leeftijd.

Of op basis van leerstijl dus. Maar als leerstijlen niet bestaan, hoe kun je er dan voor zorgen dat je je medewerkers persoonlijk aanspreekt, zodat ze efficiënt leren? Ondanks dat leerstijlen niet bestaan, kun je nog steeds differentiëren in het online onderwijs. In deze blog geven we enkele voorbeelden van hoe ook jij gepersonaliseerd leren kunt toepassen in de e-learning voor de medewerkers binnen jouw organisatie.

Differentiëren in het online onderwijs - tips en voorbeelden

1. Activeer voorkennis

Hoe actiever we leren, des te groter de kans dat we onthouden wat we leren en dit direct (of later) ook daadwerkelijk toepassen in ons dagelijks (werk)leven. Een aantal voorbeelden om voorkennis te activeren zijn bijvoorbeeld:

• Het maken van een mindmap over het onderwerp
• Het opschrijven of opnemen van een brainstorm over het onderwerp
• Een voorbeeld bedenken waarbij de skill/het topic waar de medewerker nu over leert relevant was. Het kan met name effectief zijn om een voorbeeld te bedenken waarbij de skill/de kennis miste en welke emoties de medewerker daarbij voelde: hoe meer we emoties activeren, hoe gemotiveerder de medewerker is om aan de e-learning deel te nemen en deze "pijn" of onzekerheid weg te nemen!
• Nagaan welke strategieën de medewerker eerder al heeft gebruikt om een bepaald probleem op te lossen en wat wel niet goed werkte.
• Het inzetten van alle zintuigen. Wat voelde de medewerker hiervoor als het aankomt op het onderwerp van de e-learning? Wat wil hij/zij voelen in de toekomst, zodra zij deze e-learning hebben afgerond? Wat zal dit voor hen veranderen in hun dagelijks leven/dagelijkse werkpraktijk?

Meer lezen over interactief lesgeven? Lees hier verder! 

2. Differentieer in het lesmateriaal

Ongeacht of medewerkers die jouw e-learning volgen nu liever lezen, luisteren, of kijken, het is een feit dat als jij de informatie presenteert op een manier die het brein het meest activeert, het beste leerresultaat behaald wordt.

Bijvoorbeeld: je wilt iets uitbeelden in een infographic. Voor sommige medewerkers is dit voldoende - bijvoorbeeld als zij al veel voorkennis over het onderwerp hebben. Bij medewerkers voor wie het onderwerp nieuw is, moet eerst de voorkennis geactiveerd worden. Zij hebben wellicht iets meer achtergrondinformatie, een opfrisser, of context nodig. Daarom is het handig om naast een infographic, de informatie op nog andere manieren te presenteren, zodat je een volledig beeld schetst.

Neem bijvoorbeeld een podcast op waarbij je door de infographic heen loopt, voeg een uitgebreidere tekst toe waarin alle stappen van de infographic uitgebreid worden beschreven, of neem een video op waarbij je elk van de onderdelen van de infographic nader toelicht. Dit lijkt wellicht overbodig, maar op deze manier bied je een hele complete leerervaring aan. Het is bewezen dat een combinatie van visueel en auditief leren het beste werkt, dit wordt ook wel dual coding genoemd.

Lees ook: neurpsychologie hacks die zorgen voor het beter onthouden van content.

3. Faciliteer adaptief leren

“One size fits all” past allang niet meer.

Online leerplatformen sluiten steeds beter aan bij bovenstaande principes. Door de razendsnelle technologische ontwikkelingen op dit gebied, sluiten online leerplatformen steeds beter aan bij de individuele leerbehoeften van de cursist. Zo is het bijvoorbeeld mogelijk om iedereen een persoonlijke leerroute te laten doorlopen. Dit wordt ook wel adaptief leren genoemd: het leertraject past zich aan de voortgang van het leerproces aan.

Heb je meer voorkennis dan je collega? Dan begin je op een ander punt in de e-learning zodat het voor jou niet “te basic” is. Ben je een aantal weken op vakantie op het moment dat de e-learning voor jouw collega’s begint? Geen probleem, je kunt starten wanneer jij daar klaar voor bent. Leer jij het liefst tijdens het hardlopen ‘s ochtends of op de terugweg van je werk in de trein? Ook dit is mogelijk - de verschillende contentvormen en het scala aan mogelijkheden om de leeromgeving te openen (op telefoon, tablet, laptop) zorgen ervoor dat je altijd en overal kunt leren. 

Gepersonaliseerd leren met Pluvo's persoonlijke leerpaden

Content aanbieden op basis van gedrag, startmoment, kennisniveau of interesses? Jouw Pluvo academie maakt het mogelijk! Neem contact met ons op via de chat om de mogelijkheden voor jouw organisatie te bespreken.