Plan een demo
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Een goede blended training helpt deelnemers om, soms taaie, theoretische kennis op meerdere manieren te verorberen. Maar hoe maak je een training waarin on- en offline succesvol samenkomen? In deze blog bieden we je de handvatten om goed van start te gaan met e-learning in jouw organisatie.
Elke blended training begint met de vraag wat je wilt bereiken bij je deelnemers. Heb je die ‘stip op de horizon’ gezet, dan kijk je pas naar hoe je dat bereikt. Eén van de methodes om dit in kaart te brengen, is het maken van een gap-analyse. Wat weten en kunnen je (potentiële) deelnemers al op dit moment? En wat wil je dat ze straks weten en kunnen? Vergelijk de antwoorden op deze vragen en je weet wat de ‘gaps’ zijn. De grootste ‘gaps’ zijn de leerdoelen die je met jouw training wilt bereiken.
Zijn je leerdoelen op basis van je gap-analyse helder, kijk dan ook naar de moeilijkheidsgraad van je training. Leerdoelen adviseren we in te delen in 3 niveaus:
Wat voor iedereen geldt is dat ze op elk denkbare plek, op hun eigen tempo en op elk moment, toegang willen hebben tot de leerstof. Dit bereik je onder meer door microlearning: het opdelen van de content in hapklare brokken, in plaats van het aanbieden van één lange online cursus. Waarbij de deelnemer zelf bepaalt welke brokken hij als eerste tot zich neemt.
Vooral millennials hebben een voorkeur voor microlearning. Millennials, geboren tussen 1980 en 2000, maken een groot deel uit van de arbeidsmarkt. Zij zijn opgegroeid met internet, maar hebben ook een kortere aandachtsspanne. Bestaat je doelgroep uit voornamelijk millennials? Kies dan voor microlearning. Houd wel in je achterhoofd dat microlearning minder geschikt is voor leerdoelen op niveau 2 en 3. Het aanleren van complexe processen heeft in sommige gevallen meer inwerktijd en verdieping nodig.
De meerwaarde van blended learning boven alleen klassikale lesmethodes of alleen e-learning is dus de mix van middelen. Om de juiste mix te kiezen, breng je de ontbrekende kennis in kaart met een gap-analyse, kies je de leerdoelen en kijk je naar de moeilijkheidsgraad bestaande uit 3 niveau’s. Door de lesstof daarbij in kleinere stukjes op te delen, houd je de aandacht beter vast. En door live terug te komen op wat je deelnemers online hebben geleerd, zorg je voor een naadloze aansluiting tussen on- en offline.
Als onderwijskundige gespecialiseerd in online leren schrijf ik al 5 jaar blogs voor Pluvo. Mijn focus ligt op krachtige leeroplossingen voor organisaties. Universal Design for Learning en inclusief leren zijn mijn passie; ik geloof dat onderwijs toegankelijk en leuk moet zijn voor iedereen.
Ik combineer mijn 35 jaar HR-ervaring al ruim 15 jaar met copywriting. En dan nóg leer ik, al tikkend op mijn laptop, iedere keer weer nieuwe dingen. Dat maakt blogs schrijven voor Pluvo zo ontzettend interessant!