Was ist ein Flipped Classroom? Und was sind die Vor- und Nachteile?

Was ist ein Flipped Classroom?

Ein Flipped Classroom unterscheidet sich grundlegend von der traditionellen Lehrmeinung, dass wir die Theorie gemeinsam im Unterricht durchgehen. Wörtlich bedeutet Flipped Classroom natürlich: das Umdrehen des Klassenzimmers. Und genau das ist es auch. Andere Bezeichnungen, die oft verwendet werden, aber dasselbe bedeuten, sind:

• Flipping the classroom
• Flip the classroom
• A flipped classroom

Der Einfachheit halber bleiben wir bei Flipped Classroom. Hier ist die Definition:

Ein Flipped Classroom ist eine Form des Blended Learning, bei der eine möglichst aktive Lernumgebung angestrebt wird. Die Studierenden bereiten den Unterricht in ihrer eigenen Zeit vor, wodurch sie sich während der Präsenzveranstaltung oder synchronen Lernform stärker auf praxisorientierte Aufgaben konzentrieren können. Auf diese Weise wird die Lernerfahrung unterhaltsamer und interaktiver, was zu besseren Ergebnissen führt.

Noch nicht vertraut mit Blended Learning? Dann ist es ratsam, zuerst den folgenden Artikel über Beispiele für Blended Learning zu lesen.

Fragen Sie sich einmal selbst: Wie sehen Sie den Präsenzunterricht eigentlich? Als eine Möglichkeit, den Lernstoff zu vermitteln? Oder als eine Möglichkeit, Vertiefung und Anwendung als Ergänzung zum Lernstoff zu ermöglichen?

In den letzten Jahren war es leider nicht immer selbstverständlich, am Präsenzunterricht teilzunehmen. Oft wurde dieser durch Selbststudium oder Online-Unterricht via Microsoft Teams oder eine andere Anwendung ersetzt. Natürlich ist dies nicht nur ein Problem während der Pandemie. Es kann auch durch Krankheit bedingt sein. Oder was ist, wenn das Auto nicht anspringt? Auf jeden Fall ist es ärgerlich, eine Unterrichtsstunde zu verpassen. Die meisten Studierenden haben sofort das Gefühl, dass sie nach dem Verpassen einer Stunde den Anschluss verlieren.

Die Ursache hierfür ist oft, dass Dozenten dazu neigen, den größten Teil der Informationen während ihres Unterrichts zu vermitteln. Obwohl es meist möglich ist, sich die PowerPoint-Präsentation im Nachhinein anzusehen, ist diese ohne Kontext kaum zu verstehen.

Wäre es nicht sehr praktisch, wenn Ihre Kursteilnehmer das Lernmaterial bereits durchgearbeitet hätten, wenn sie zu Ihrem Unterricht kommen?

Auf diese Weise kann die Zeit im Unterricht für Vertiefung und Anwendung genutzt werden. Viel wertvoller, wenn Sie uns fragen! Und genau so sieht ein Flipped Classroom aus.

Das Flipped-Classroom-Modell

Die Technologie entwickelt sich schnell. Dies sorgt für Veränderungen im Bildungswesen. Der traditionelle Unterricht war auf die Lehrkraft ausgerichtet. Diese Vorstellung tritt jedoch immer mehr in den Hintergrund. Im modernen Bildungswesen steht der Studierende immer häufiger im Mittelpunkt. Die Art des Unterrichts wird an den Studierenden angepasst.

Jeder Studierende hat nämlich einen eigenen Lernstil, eigene Vorlieben und einen eigenen Bezugsrahmen. Die Herausforderung des modernen Bildungswesens besteht darin, sicherzustellen, dass die Bildung für jeden attraktiv und zugänglich ist.

Das Prinzip des Flipped Classroom geht geschickt auf die unterschiedlichen Vorlieben der Studierenden ein.

Die Studierenden erhalten das Lernmaterial also vorab. Dadurch müssen Sie während des Unterrichts weniger lange eine „Predigt“ halten – eine negative Bezeichnung, die Studierende selbst oft dafür verwenden. In einer 60-minütigen Unterrichtsstunde sind Sie oft 50 Minuten lang am Reden. Den Studierenden bleiben dann nur noch 10 Minuten, um Fragen zu stellen und sich wirklich interaktiv mit dem Lernstoff zu beschäftigen.

Wenn Studierende gut vorbereitet zum Unterricht kommen, haben Sie als Dozent mehr Zeit, um gemeinsam zu lernen. In einem Flipped Classroom hat die Schaffung einer (inter)aktiven Lernumgebung mit Abstand die höchste Priorität.

Vorteile des Flipped Classroom

1. Gemeinsam lernen

Ein großer Vorteil eines Flipped Classroom ist, dass er auch das Prinzip der Hausaufgaben umkehrt. Studierende müssen nicht länger alleine mit ihren Hausaufgaben kämpfen. Sie hören sich zu Hause den Vortrag des Dozenten an und bearbeiten die dazugehörigen Übungen im Unterricht gemeinsam mit ihren Kommilitonen.

Oft sind Kommilitonen anwesend, um Fragen zu stellen oder gemeinsam nach einer Lösung zu suchen. Der Dozent ist im Unterricht präsent und moderiert diesen Prozess.

2. Die Lernenden übernehmen die Regie

In einem Flipped Classroom übernehmen die Studierenden die Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess.

Da die Lektionen online zugänglich gemacht werden, können die Studierenden den Unterricht jederzeit vorbereiten. Manche Studierende benötigen etwas länger, um das Material zu verstehen, als andere. In einem Flipped Classroom ist das kein Problem!

Wenn die Studierenden das Material in ihrem eigenen Tempo durcharbeiten, gibt es kein Zeitlimit. Was man im klassischen Unterricht oft sieht, ist, dass sich manche Schüler langweilen, während sich andere überfordert fühlen.

Nachteile des Flipped Classroom

1. Motivation und Engagement

Sie ahnen es vielleicht schon... Wenn die Studierenden selbst die Regie führen, liegt auch die Verantwortung bei ihnen. Es ist ihre eigene Entscheidung, ob sie das Material vorbereiten oder nicht. Wenn sich jemand dazu entschließt, dies nicht zu tun, kann er nur wenig zu den Übungen im Unterricht beitragen.

Aber warten Sie, hier lässt sich etwas tun!

Untersuchungen haben gezeigt, dass Menschen, die eine höhere Bereitschaft für E-Learning zeigen, auch zufriedener und motivierter gegenüber dem Konzept des Flipped Classroom sind! In der Studie wird dazu Folgendes gesagt.

"Es ist ratsam, Maßnahmen zur Steigerung der Motivation für E-Learning sowie zur Förderung der selbstgesteuerten Lernkompetenzen zu ergreifen. Dadurch sorgen Sie für mehr Zufriedenheit und Motivation gegenüber dem Flipped-Classroom-Modell."

Es ist also wissenschaftlich belegt, dass Sie sich darauf konzentrieren sollten, die Motivation für E-Learning bei den Studierenden zu steigern! Zudem wird der Begriff 'selbstgesteuerte Lernkompetenzen' genannt. Dies ist der Prozess, bei dem Studierende selbst die Initiative ergreifen, mit oder ohne Unterstützung. Diese Initiative kann sich auf Folgendes beziehen:

• Selbstständiges Ermitteln der eigenen Bedürfnisse beim Lernen;
• Selbstständiges Festlegen von Lernzielen;
• Selbstständige Auswahl und Anwendung geeigneter Lernstrategien;
• Selbstständige Bewertung der eigenen Lernergebnisse.

2. Technologie

Um einen Flipped Classroom erfolgreich zu implementieren, müssen Computer oder Telefone bestimmte Anforderungen erfüllen. Diese Kosten sind nicht für jeden tragbar. Prüfen Sie daher genau, ob diese technische Art des Unterrichtens zu Ihnen und Ihren Kursteilnehmern passt.

3. Widerstand

Das Konzept des Flipped Classroom kann auf Widerstand stoßen. Die traditionelle Art des Unterrichtens ist etwas, an das sich viele gewöhnt haben. Viele Dozenten und auch die Schulleitung können sogar an dieser Methode festhalten.

Von ihrer Seite aus tritt daher manchmal Widerstand auf, wenn moderne Methoden, wie die des Flipped Classroom, Einzug halten.

4. Zeit

Gerade zu Beginn erfordert die Einrichtung eines Flipped Classroom viel Zeit. Schließlich müssen Sie sicherstellen, dass Alternativen für Lehrmaterialien gefunden werden, die möglicherweise nicht in das Konzept des Flipped Classroom passen. Der wichtigste Tipp, den wir Ihnen in diesem Bereich geben können, ist eine gründliche Recherche nach der richtigen Blended-Learning-Software. Mit dieser Software schaffen Sie einen übersichtlichen Online-Sammelplatz für Ihre Lehrmaterialien, sodass Ihre Studierenden problemlos damit arbeiten können.

Wirst du auch mit dem Flipped-Classroom-Modell starten?

Wir hoffen, dass dieser Blog dir bereits einige Denkanstöße gegeben hat. Was hältst du vom Flipped Classroom? Wenn du begeistert bist und dich gerne unverbindlich über die Möglichkeiten eines Flipped Classroom für dich austauschen möchtest, nimm Kontakt mit uns auf.